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Tags: derechos, Inclusion
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La inclusión es un derecho irrenunciable de todos y para todos y debe figurarse que con la contribución de nuestras intervenciones se logren resultados personales valorados y significativos en la vida cotidiana tanto de las personas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) como de sus familias.
La inclusión significa presencia, aprendizaje y
participación. La inclusión es un compromiso que supone valores como la
ciudadanía, solidaridad, cooperación y equidad. La inclusión es un
proceso no una ubicación. La inclusión educativa es clave para generar
cambios positivos en la vida de las personas con TEA, la mayoría de las
técnicas especializadas para los TEA han sido desarrolladas en entornos
segregados.
Debemos potenciar la investigación sobre los
resultados de las distintas formas de educación basados en criterios
cognitivos y funcionales y en su ubicación en el desarrollo de la etapa
adulta y entornos inclusivos. Necesitamos definir los perfiles y
competencias profesionales que capaciten para el desempeño del modelo
inclusivo.
La etapa educativa debería potenciar aquellas
capacidades de aprendizajes que permitan adquirir a la persona con TEA
cotas elevadas de autonomía, una red de apoyos naturales y herramientas
numeradoras. Debemos plantearnos nuestros modelos de servicios
orientados a la inclusión social que respondan a las necesidades
personales en la etapa adulta.
A pesar de los avances en aptitudes en
sensibilización e inclusión seguimos contemplando actualmente
situaciones de vulneración de derechos, si bien contamos en España con
un marco normativo importante su aplicación dista de ser la ideal,
especialmente teniendo en cuenta la influencia que la convención de derechos de las personas con discapacidad de la ONU a tenido en el ámbito de la normativa de las diferentes autonomías.
Seria deseable una mayor, más compartida, y más
fuerte cohesión de las organizaciones de apoyo a las personas y sus
familias y a los profesionales en una estrategia común compartiendo las
mismas creencias acerca de la inclusión.
AETAPI
considera necesario el trabajo coordinado entre todos, las personas con
TEA, los profesionales y familias que permitan enriquecer los proyectos
de vida. Este enfoque cooperativo debe implicar nuevos perfiles
profesionales y sociales acorde con el proyecto de ciudadanía y ser
proactivo, vinculando nuestras acciones con la de otros operadores tales
como los operadores jurídicos para juntos lograr cambios significativos
en las normativas y tener una mayor visibilidad y apoyo político.
Contribuir al empoderamiento a las familias para que
cada una de ellas actúe con creencia, capacidad y voluntad en la defensa
de sus legítimos intereses y derechos con los apoyos que requieran.
Contribuir a la formación de todos los profesionales (educación, salud,
justicia, política, social ) en las implicaciones que los TEA tienen en
la vida cotidiana de las personas.
La prevalencia en el autismo sigue aumentando estamos
ante una realidad que exige un compromiso inmediato y una planificación
de recursos y servicios de apoyos especializados que no pueden estar
condicionados por circunstancias del entorno (cambios políticos,
situación económica,…), el reto actual es poder conseguir la máxima
inclusión sin perder los apoyos específicos necesarios.
De igual forma que se han hecho en otros países urge
el diseño de un plan de acción que aborde de forma integral las
necesidades de las personas con autismo y garanticen sus derechos como
ciudadanos independientemente de la zona donde vivan.
Próximo congreso de AETAPI en Barcelona, en 2014.
